Plan Maestro de Instalaciones del Distrito Escolar Unificado de Gilroy

Las condiciones de los edificios de las escuelas secundarias del Distrito varían desde instalaciones recientemente modernizadas en excelentes condiciones hasta campus más antiguos con condiciones aceptables y necesidades específicas de modernización. La Escuela Secundaria Brownell y la Escuela Secundaria South Valley representan las inversiones más recientes del Distrito, con modernizaciones integrales completadas en 2019 y 2021, respectivamente. Estos campus cuentan con una planificación cohesiva, acabados modernos, entornos de aprendizaje flexibles, tecnología integrada y sistemas de construcción bien mantenidos, con solo deficiencias menores y localizadas, como acústica, mejoras de sombra o reparaciones selectivas de equipos.

En contraste, la Escuela Intermedia Ascencion Solorsano se mantiene funcional y bien organizada, pero refleja instalaciones de una generación anterior. Si bien los edificios principales —incluyendo la administración, la biblioteca, el gimnasio y los espacios multiusos— se encuentran en condiciones aceptables, los interiores de las aulas, las áreas deportivas al aire libre, la circulación, la sombra y los acabados de los edificios presentan un mantenimiento atrasado y se beneficiarían de una modernización. En general, las escuelas intermedias del Distrito están operativas y respaldan los programas educativos actuales; los campus más nuevos requieren una intervención mínima, mientras que los campus más antiguos ofrecen oportunidades para mejoras específicas en acabados, entornos exteriores, sistemas de construcción, accesibilidad y flexibilidad de los espacios de aprendizaje para lograr una mayor consistencia y un rendimiento a largo plazo en todos los planteles.

Las condiciones en los campus de las escuelas preparatorias del Distrito varían desde instalaciones recientemente modernizadas y con buen rendimiento hasta campus antiguos con importantes deficiencias funcionales y mantenimiento atrasado. El campus más nuevo del Distrito, la Escuela Preparatoria Christopher, es generalmente cohesivo, atractivo y eficiente en su funcionamiento, con acceso a luz natural y edificios en buen estado. Sin embargo, incluso estos sitios presentan desgaste en la pavimentación, el paisajismo, los acabados, la señalización y las conexiones de accesibilidad que justifican mejoras específicas. Por el contrario, los campus más antiguos, como la Escuela Preparatoria Gilroy y la Escuela Preparatoria de Continuación Mt. Madonna, se caracterizan por edificios permanentes y portátiles antiguos, acabados deteriorados, sistemas de construcción obsoletos y accesibilidad limitada, especialmente en baños, vestuarios, espacios de CTE e instalaciones deportivas.

Los campus con una gran cantidad de instalaciones portátiles, como GECA, siguen siendo funcionales, pero se ven limitados por la superficie del terreno, la sombra insuficiente, los elementos exteriores obsoletos y la falta de espacios flexibles de apoyo para el crecimiento del programa. A nivel de distrito, los problemas comunes incluyen acabados interiores desgastados, mobiliario e infraestructura tecnológica obsoletos, falta de sombras y servicios exteriores, cumplimiento inconsistente de las normas de accesibilidad y el envejecimiento de la infraestructura del campus. En conjunto, estas condiciones indican la necesidad de estrategias integrales de modernización, que abarcan desde renovaciones específicas en los campus más nuevos hasta una reinversión y reconfiguración sustancial en los campus más antiguos, para apoyar la programación contemporánea de las escuelas secundarias, el bienestar estudiantil, la seguridad y la durabilidad a largo plazo.