Proceso de planificación maestra de instalaciones
Un Plan Maestro de Instalaciones considera tanto las necesidades físicas de nuestras escuelas como la visión de nuestra comunidad para orientar las mejoras a largo plazo. Para ello, el equipo de planificación recopiló datos cuantitativos y cualitativos.
Datos cuantitativos Se centra en los aspectos mensurables de cada campus, como las condiciones del edificio, la distribución del terreno, la seguridad, la accesibilidad, las necesidades de espacio y la infraestructura, como los sistemas de plomería, electricidad y calefacción, ventilación y aire acondicionado (HVAC). Esta información ayudó a identificar las áreas donde se necesitan actualizaciones, renovaciones o nuevas construcciones. Se recopiló mediante evaluaciones del terreno, la información de los líderes del Distrito y los equipos de mantenimiento, y las revisiones de matrícula. Los resultados incluyen las necesidades de las instalaciones a corto y largo plazo, las mejoras de la infraestructura, los planos del terreno y las proyecciones de costos.
Datos cualitativos Capta las perspectivas de estudiantes, familias, personal y miembros de la comunidad. Mediante talleres de visión, reuniones con directores y personal, y sesiones de participación comunitaria, el equipo de planificación comprendió qué es lo más importante para quienes usan nuestras escuelas. Esta retroalimentación ayudó a conectar los objetivos educativos, las estrategias de enseñanza y el entorno de aprendizaje deseado, lo que resultó en desafíos y oportunidades específicos para cada campus, así como en recomendaciones para todo el Distrito que reflejan las prioridades de la comunidad.
Al combinar esta información, el Plan Maestro de Instalaciones proporciona una hoja de ruta clara para garantizar que nuestras escuelas sean seguras, modernas y diseñadas para respaldar el éxito de los estudiantes en los años venideros.