Descripción general del distrito
El Distrito Escolar Unificado de Gilroy (GUSD) atiende a aproximadamente 10,200 estudiantes a través de un sistema integral de educación preescolar y para adultos. El Distrito opera dos escuelas preparatorias integrales, una academia de educación universitaria temprana, una escuela preparatoria de continuación, tres escuelas intermedias y siete escuelas primarias, además de tres preescolares estatales y un programa de educación para adultos. Con un presupuesto operativo anual de aproximadamente 182 millones de dólares, el GUSD es la organización pública más grande de la ciudad de Gilroy y desempeña un papel fundamental en la vida educativa, económica y social de la comunidad. Las escuelas del Distrito también funcionan como pilares del vecindario, fomentando la identidad comunitaria y las colaboraciones más allá de la jornada escolar.
La misión del GUSD es garantizar el acceso equitativo a oportunidades educativas de alta calidad que preparen a los estudiantes para convertirse en aprendices de por vida, ciudadanos responsables y miembros productivos de la sociedad. Un elemento central de esta misión es el compromiso del Distrito de proporcionar entornos de aprendizaje seguros, inclusivos y de apoyo que promuevan la salud mental y el bienestar socioemocional de los estudiantes.
La diversa oferta académica y de enriquecimiento del Distrito define tanto las prácticas educativas como las necesidades de las instalaciones. Estos programas incluyen Inmersión Dual desde preescolar hasta bachillerato, academias especializadas en informática, ciencias biomédicas y ciencias agrícolas, programas ampliados de música y arte, kínder de transición, asignaturas optativas de secundaria y centros de bienestar que promueven la salud y el éxito estudiantil.
El Plan Maestro de Instalaciones se desarrolló para orientar inversiones estratégicas a largo plazo, alineadas con las necesidades, valores y prioridades del Distrito. El Plan se centra en modernizar las instalaciones, mejorar la seguridad y la accesibilidad, y garantizar que los campus escolares sigan apoyando eficazmente el aprendizaje estudiantil y las necesidades cambiantes de la comunidad.